In der zeitgenössischen deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur

wird geschrieben: auf Tastaturen, Touchscreens oder Bettlaken, in

den Sand, mit Füllfederhaltern oder per Mausklick. Die vorliegende

Studie widmet sich diesen Schreibwerkzeugen und -unterlagen sowie

den literarisch imaginierten Szenen, in denen sie zum Einsatz kommen.

Im Fokus steht dabei die Frage, welche Funktion die literarischen

Inszenierungen des Schreibens im zeitgenössischen und deutschsprachigen

Kinder- und Jugendroman innehaben und wie man diese

Funktion über die ausgewählten Texte hinaus im Subsystem Kinderund

Jugendliteratur fassbar machen kann. Die durchgeführten Einzel-

und vergleichenden Analysen beruhen auf einem Verständnis des

Schreibens als Motiv, etablieren das Schreibmotiv analoger und digitaler

Prägung und stellen narratoästhetische, paratextuelle, materielle,

mediale und diskursive Inszenierungsmuster aus. Zudem eröffnet die

Studie Perspektiven für eine weiterführende (diachrone, transmediale

und transnationale) Beschäftigung.